Музыкальное движение

Автор: 
Руднева С.Д.
Фиш Э.М.

Современный урок музыки не мыслим без движения. Пластические импровизации, танцевальные элементы, двигательное моделирование помогают не просто "оживить" урок, но глубже проникнуть  в саму суть музыкального искусства.

Между тем, вопросы методики использования музыкального движения на уроке рассматриваются крайне редко, а специальные программы по ритмике или различным  танцевальным направлениям требуют существенной адаптации для уроков музыки в общеобразовательной школе. Данная же книга являет собой редкий пример материалов, которые могут органично "вписаться" в преподавание музыки практически по любой школьной программе.

"Музыкальное движение" знакомит с методическим опытом, накопленным отечественной педагогикой ХХ века. Вдохновителем и популяризатором этого направления долгое время являлась Стефанида Руднева. Еще в 20-х годах прошлого столетия, увлеченная творчеством Айседоры Дункан, она  вместе со своими подругами создала коллектив свободного танца "Гептахор".  Способы движения, найденные участниками "Гептахора", постепенно сложились в целостную систему приемов и методов, помогающих одновременно развивать и пластику тела, выразительность движений и чуткость музыкального восприятия.

Методический путь, изложенный в книге, ориентирован, в первую очередь, на занятия с детьми дошкольного возраста. Однако практика работы самой Рудневой и ее последователей однозначно свидетельствует об эффективности описанных упражнений не только для малышей, но и для детей школьного возраста, подростков, взрослых и даже пожилых людей.

Проповедуя принципы ДЫХАТЕЛЬНОСТИ, участия всего тела даже в самом незначительном по амплитуде движении, целостного ощущения центра тяжести и принципов инерции, МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ оказывается сродни методам телесно-ориентированной ПСИХОТЕРАПИИ.

При этом само описание упражнений дано в максимально подробной форме по принципу "от простого к сложному". Начиная с элементарных упражнений на ощущение центра тяжести своего тела, простых видов шага и бега, методика постепенно приводит к сложным композициям и творческим танцевальным импровизациям. А предлагаемый спектр различных движений с каждым занятием становится все более обширным "интонационно-двигательным словарем", в котором разные типы музыкальных интонаций оказываются подкреплены разнообразными и все более дифференцированными пластическими формами выражения.

Приобрести книгу вместе с компакт-диском аудиозаписи музыки для упражнений можно через сайт Санкт-Петербургского педагога В.Царьковой